废物利用小手工制作笔筒,废物利用小手工教程

【来源：赤峰日报】

作文，无论是记叙文还是议论文，最重要的都是条理。构思行文若没有条理，即使文章写得文采飞扬，也不过是一堆漂亮语句的堆砌。这篇习作很好地对一件事情发生的前因后果进行了描述，条理清晰，让人一目了然。

今天，上作文网课时，杨老师给我们展示了她的变废为“宝”小制作：用矿泉水瓶做的眼镜收纳盒、钥匙收纳盒……（简短的两句话，一个省略号，交待了老师看似不经意间的课堂时间安排，其实是经过精心设计的，为后面的叙述做了很好的引导，没有这个引导，后面的叙述就会显得突兀。）展示完后她说：“距离下课还有十五分钟，你们也来变废为‘宝’。记住，一定是不用的要扔掉的东西。”（顺势行文，让今天要说的事情自然而然地流诸笔下。准确、简洁！这种文字要远比辞藻堆砌好得多。）

于是我就在厨房找到了一双一次性筷子、废纸杯、雪碧瓶和一些细皮筋（细致中还清晰地说出了一个容易被人忽视的关键因素，开始时“我”也是漫无目的。这为后面的成功建立了一个叙事的出发点，小作者真的是心思缜密呀。）然后，我想是不是把纸杯两边剪开后用白乳胶粘上一根一次性筷子，再找一根牙签扎在纸杯底下做个飞机。（一个思路清晰的想法和尝试，依然是简洁明了，读来，虽然没有绚丽的文字，却有清新的典雅。）做到这步时我觉得这个飞机既不能飞也不能玩，非常没有趣味性，（思路中很关键的要素是“变废为宝”的作品要能玩，要有趣味性，小作者在这里让情节一顿，没有一味地让情节发展下去，而是用自己的思路为即将展开的情节又安排了后面情节发展的出发点，一个行文叙事的平台，一收一放，让文章读来更有韵味）。于是我就把它放（一个小女孩的形象跃然纸上，小男孩的话我想这个字该改成“扔”了吧？）到一边。想用雪碧瓶底做一个弹弓，接着我就用剪刀剪开瓶子，套上皮筋就完成了。（又是行文中的一个意外，到这里我们才渐渐明白最后成功作品的思路是在制作过程中偶然形成的。注意，这个细节非常符合小学生的身份，如果是开始就有了详细缜密的思路，有了目的性很强的制作会给人很不真实的感觉。看似直白的描述，其实正是个性化人物动作的真实体现。非常好！）我用一片纸试了一下，弹出后皮筋发出了美丽的声音，（从一个弹弓到竖琴的升华，如此简单，如此偶然，但抓住这音符的瞬间，又需要多么敏锐的音乐感受力，需要多么出色的瞬间把控力啊！简单的一个句子，却写出了情节之外的多少精彩啊。）于是我便套上四五个皮筋，找来一根小棍，皮筋琴完成了。我试弹了一下，声音美丽动听，那声音如同竖琴的声音。（因为有了前面的情节，读到这里，成功到此就显得水到渠成了。我感到的是心中畅快和呐喊的冲动。）“我成功了！”我激动地大喊着。（又是个性化的叙述，这一声大喊，自然而然又把情节的发展推向了顶峰！）

我给杨老师发作品照片后，杨老师问我:“你做的是什么？”我回答：“皮筋琴。”我给杨老师发了我认真演奏的视频，音调严格来说并不很准，但毕竟是一首曲子。老师有些激动地称赞道：“你这个创意太精彩了！”我听了感觉非常自豪。（老师的表扬在小学生的心中是最期待的结果，演奏自己的作品，得到老师的夸赞，让这次制作有了圆满的结果，从结构上来说这一段是不可缺少的，是讲故事过程中最重要的部分之一！）

这次动手制作，让我感受到了变废为“宝”的乐趣。（用分享自己的感受来结尾，简短却余音袅袅。）

点评汤雷

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